大学院医工農学総合教育部博士課程（澳门皇冠体育_皇冠足球比分-【VIP专线直播】5年度入学年度のポリシー）

　本専攻に在籍する学生は、医学全般に対する深い学識とともに、高い専門性?情報収集能力により独自に研究課題を設定し、倫理観と深い洞察力をもって研究を推進する能力を身につけることが求められます。その上で、所定の期間在学し、修了に必要な履修単位を修得し、一定レベルの学術的成果をあげて博士論文審査及び最終試験に合格した学生は、本専攻の教育目標を達成した者と認め、博士（医学）の学位を授与します。

　大学院博士（ヒューマンへルスケア学専攻）では、「看護?保健?医療?福祉に貢献する研究課題を探求し、ヒューマンへルスケア学にかなった実践?研究?教育方法の開発?構築ができる人材の育成」を目的とし、教育課程が構成されています。所定の履修単位を修得した学生には、本学の教育目標を達成したと認め、今後さらなる研鑽を期待して博士（看護学）を授与します。

　工学専攻では所定の期間在学し、各コースが設定した分野の履修要件に基づき合計 14 単位以上修得し、医工農総合教育部が行う学位論文の審査及び最終試験に合格した学生に博士(工学)あるいは博士(学術)の学位を授与します。学位論文は、工学専攻委員会（教授会）の議を経て決定された６名で構成された審査委員会が審査を行います。また、最終試験においては、専攻分野に関する専門知識に加え人材育成目標に掲げる医工農学の俯瞰力、科学者としての倫理観、グローバルコミュニケーション力および高度専門職業人としての能力について審査します。学位審査及び最終試験の合格判定は工学専攻委員会が行います。

▼システム統合工学コース

▼エネルギー物質科学コース

▼環境社会システム学コース

　学生は大学院医工農学総合教育部の理念及び統合応用生命科学専攻のカリキュラムポリシーに沿って学修し、各コースが設定した履修基準に基づき合計 14 単位以上を修得した上で、学位論文審査及び最終試験を受けます。論文審査委員会は、統合応用生命科学専攻の各コースが以下に掲げるディプロマポリシーに基づき、博士論文の内容と最終試験の結果を評価します。その結果、「合格」と判定された学生に博士の学位を授与します。

▼生命農学コース

▼生命医科学コース

▼生命工学コース

　研究を進める上で重要な生命倫理、科学者倫理の科目、情報収集?処理能力を磨くための医療データ解析?臨床疫学を必修科目に設定しています。また，高度な専門性は専門科目で、医学全般に対する学識は医科学科目で身につけます。創薬?医療技術開発や医療関連事業につながるトランスレーショナルリサーチ関連の科目も用意しました。入学者は基礎?臨床医学の幅広い知識を身につけることが基本ですが、本人の主体的な学習計画により、基礎系あるいは臨床系の科目のいずれかに重点を置いた履修も可能です。特に重要なトピックについては、基礎系教員と臨床系教員が共同して教員を担当する授業科目を設定しました。この他、講義の夜間開講や長期履修制度等により、社会人学生の修学を支援しています。

学生の学修成果は、シラバスに明記された評価方法及び評価基準に基づいて、授業の到達目標への到達度により評価します。
【評価方法】
学位論文については、厳格で透明な論文審査を行い、修了判定はディプロマポリシーによる総合評価とします。

　大学院博士課程（ヒューマンへルスケア学専攻）の教育目標は、「人間を身体?心理?社会的側面から包括的に捉え看護?保健?医療? 福祉に貢献できる研究課題の探求、ヒューマンへルスケアにかなった実践?研究?教育方法の開発?構築を行い、看護学の発展に寄与できる人材の育成」です。この教育目標の達成のため、次のような教育課程を編成し実施しています。科目は、看護学?医学?工学?教育人間科学の諸学を基盤としているため、特論は生命倫理学?環境心理学?基礎看護学?臨 床看護学?精神看護学?母子看護学?家族看護学?健康人間学?健康行動科学?家庭健康学?保健教育学?健康運動学?バリアフリーデザイン学?ユニバーサル デザイン学などで構成し、幅広く選択できます。基礎看護学、臨床看護学、精神看護学、母子看護学、家族看護学のうち、自己の研究にかなった領域の特論?特別演習?特別研究の一連の科目を修得します。創造性?独自性のある研究計画書を作成し、計画にそって調査や実験を実施後、研究成果を論文としてまとめて提出します。

学生の学修成果は、シラバスに明記された評価方法及び評価基準に基づいて、授業の到達目標への到達度により評価します。
【評価方法】
学位論文については、厳格で透明な論文審査を行い、修了判定はディプロマポリシーによる総合評価とします。

　産業界や学術機関において研究者、高度専門技術者として活躍できる博士人材を育成するために次のカリキュラムを実施します。
①大学院共通科目
高度専門職業人が備えるべき倫理感を習得するための「科学者倫理学」を必修とします。
②工学専攻共通科目
統計の基本概念と統計的推論の基礎理論の学びを通じて、統計の多様な応用を理解し、生活や研究分野で活用するために必要な知識を身につけるための「統計的推論」、およびリスク管理や危機管理において実務に直結する実践的な知識を習得するための「リスクマネジメント特論」を必修とします。
③専門科目
当該分野の基幹技術に関する広範かつ高度な専門知識および専門応用能力を修得するため の科目をコース専門科目として開講します。
④関連科目
俯瞰的な知見や専門応用力を培うために関連する他分野の科目を履修することができます。

学生の学修成果は、シラバスに明記された評価方法及び評価基準に基づいて、授業の到達目標への到達度により評価します。
【評価方法】
?講義科目においては、理解度を確認する筆記試験、レポート及び小テスト、受講態度などにより、到達度を判定します。
?演習、実験、実習、実技科目においては、筆記試験、レポート及び小テストに加え、参加度や発表内容、実技等を通じて、到達度を判定します。
学位論文については、厳格で透明な論文審査を行います。

▼システム統合工学コース

　本コースは、「システムデザイン分野」「情報通信システム分野」の２分野で構成されています。各分野において高度な専門知識を修得するとともに、分野横断的な科目履修を行うことで工学系システムを広い視野から統合する能力を身につけます。具体的には、専攻共通科目を設定するとともに、他コースの専門科目の履修が可能です。また、関連科目として他専攻の科目を履修できます。

▼エネルギー物質科学コース

　「物質化学分野」、「電子デバイス分野」、「グリーンエネルギー変換工学分野」の 3 分野で構成されたエネルギー物質科学コースでは、各々の分野内で高度な専門知識の教育を行うだけではなく、分野間で横断的な相互協力を行い、個々の分野のみでは学ぶことが難しい、幅広い専門知識の教育も行います。コース内の幅広い専門知識と、分野内のより高度な専門教育とのバランスの良い研究教育により、産学界で永続的に活躍できる人材の養成を行います。

▼環境社会システム学コース

　各分野において、地域?インフラ?防災の計画やマネジメント技術、流域管理、政策、生態系保全およびこれらに関する政策の策定等に関する専門科目に加え、地域の自然および社会環境のマネジメントを実践するためのフィールド調査?学習や現場での課題対応を意識した実践学習を行います。なお、「流域環境科学分野」では、英語での講義を基本とするとともに、専門的な教育の他、国際的な学外組織との共同研究活動や国際的な会議の運営参加や発表などの経験を学生に課し、協調性ある国際人の育成を図っています。

　本専攻では、農学?医学?生命工学の共通基盤となる生命科学の統合的な知識と俯瞰的視野を修得させるため専攻共通科目として「統合応用生命科学特論」を、共通テーマである「健康」に関する理解を深めるために「ヘルスサイエンス特論」を設定するとともに、コース専門科目の分野横断的な履修を可能としています。また、４年制医学系専攻や工学系専攻が開講する専門科目のうち、本専攻の学生に履修を推奨する科目を関連科目として指定しています。これによって、医工農の３分野を俯瞰する視野を身につけさせ、各分野の知見と技術の「統合力」と「応用力」を涵養します。

学生の学修成果は、シラバスに明記された評価方法及び評価基準に基づいて、授業の到達目標への到達度により評価します。
【評価方法】
?講義科目においては、理解度を確認する筆記試験、レポート及び小テスト、受講態度などにより、到達度を判定します。
?演習、実験、実習、実技科目においては、筆記試験、レポート及び小テストに加え、参加度や発表内容、実技等を通じて、到達度を判定します。
学位論文については、厳格で透明な論文審査を行います。

▼生命農学コース

　生命農学コースでは、生命科学の基盤と医工農の３分野を俯瞰する知識を修得させるために、専攻共通科目「統合応用生命科学特論」及び「ヘルスサイエンス特論」を必修としています。学生は生命医科学コースと生命工学コースの専門科目、他専攻で開講される「生活健康学特論」などの健康に関連する科目を履修することが可能です。これにより、食と健康に関連する農学?医学?生命工学を統合した知見を身につけることができます。コース専門科目では、「発酵?食品」を教育研究の柱とし、発酵微生物学特論、食品加工?栄養学特論、及び食品成分解析学特論を設定しました。また、「発酵?食品」に関連する科目として環境微生物学特論、微生物分類学特論、微生物利用工学特論、及び植物機能開発学特論を設定しました。これにより、複数の学問分野からなる「発酵?食品」について深い知見を身につけた人材を養成することができます。

▼生命医科学コース

　生命医科学コースでは、生命科学の基盤と医工農の３分野を俯瞰する知識を修得させるために、専攻共通科目「統合応用生命科学特論」及び「ヘルスサイエンス特論」を必修とした。生命工学コースや生命農学コースの専門科目を履修可能としており、「個体発生期の生命」、「食」や「栄養学」などを学ぶことができる体制を整え、「健康」をキーワードに医工農の分野横断的な知識の修得を図ります。コース専門科目では、医学専攻（４年制博士課程）、看護学を中心としたヒューマンヘルスケア学専攻とも連携し、「医学?看護学共通科目」を設け、２単位を必修としました。ここには「医療データ解析?臨床疫学特論Ⅰ」「神経科学特論」など疫学と神経科学の科目の他に、一般的な基礎医学、臨床医学の科目、健康を主なテーマにした科目が含まれ、実践的な生命科学分野の知見、解析技術を修得させます。これにより、多角的観点から健康に関わる様々な課題に対応するうえで役に立つ、医学?生命工学?農学を統合した知見を身につけた人材を養成することができます。

▼生命工学コース

　生命工学コースでは生命科学の基盤と医工農の３分野を俯瞰する知識を修得させるために、専攻共通科目「統合応用生命科学特論」及び「ヘルスサイエンス特論」を必修としています。生命医科学コースや生命農学コースの専門科目を履修可能としており、「発生遺伝学」、「細胞生物学」、「栄養学」などを学ぶことができる体制を整え、「健康」をキーワードに医工農の分野横断的な知識の修得を図ります。コース専門科目では、発生工学分野の授業科目として「応用発生工学特論」、「応用生殖細胞工学特論」、「臨床生殖医学特論」、「発生エピジェネティクス特論」を設けています。分子から細胞、個体生物学について体系的に専門知識を学ぶ科目として、「生体超分子科学特論」、「分子進化工学特論」、「ゲノム科学特論」、「構造生命科学特論」、「応用生体防御学特論」、「細胞培養工学特論」を設定しています。これにより、発生工学分野に関連する農学?医学?生命工学を統合した知見を身につけた人材を養成することができます。

＜育成目標＞
　医学?医療の分野に関する優れた研究能力と高度な専門的知識を身に付け、臨床あるいは研究の場において、創薬?医療技術開発、医療関連事業、公共健康政策の推進に貢献できるような、問題意識の高い自立した人材の養成を目指しています。
＜求める能力?人物像＞
　医学への強い関心を持ち、独自の視点に立った研究を自立的に推進して現在及び未来世代に貢献することに意欲があり、論理的思考力?説明能力と高い倫理観を備えた人材を求めています。
＜試験区分別の入学者選抜の基本方針＞
　上記の＜求める能力?人物像＞で示す能力等を有する人を評価するため、以下の方法により選抜します。

一般選抜
筆記試験（英語）、口述試験、出身大学大学院等の成績証明書の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

＜育成目標＞
　人間を身体?心理?社会的側面から包括的に捉え、ライフステージにおける健康問題からの回復および健康生活の維持?促進を支援することを目的とするヒューマンヘルスケア学にふさわしい実践方法、研究方法、および教育活動の開発?構築に努め、看護学の発展に寄与する人材の養成を目指しています。
＜求める能力?人物像＞
　看護?保健?福祉に関し、柔軟な思考で創造的な研究に取り組みたい人を求めています。
＜試験区分別の入学者選抜の基本方針＞
　上記の＜求める能力?人物像＞で示す能力等を有する人を評価するため、以下の方法により選抜します。

一般選抜
成績証明書、筆記試験（英語、小論文）、口述試験等の結果を総合的に判断して選抜します。

社会人特別選抜
本選抜は、看護師?保健師?助産師のいずれかの免許を有し、出願時に３年以上の看護関連業務の実務経験を有する人を対象に実施しています。成績証明書、筆記試験（英語）、研究計画書、口述試験等の結果を総合的に判断して選抜します。

＜育成目標＞
　医工農の分野を越えた研究指導体制と学際的教育を施すことにより工学とその周辺領域の俯瞰力と産業や研究開発マネジメント力を涵養する。また、大学院共通の科学者倫理科目に加え専攻共通のリスクマネジメント科目を履修させることにより現代の産業や工業技術が自然や身体に与える影響に関する洞察力と高い倫理性を身につけた人の養成を目指しています。
＜求める能力?人物像＞
　産業界や学術機関において研究者、高度専門技術者として活躍できる博士を育成します。現代文明とそれを支える産業の持続的発展やイノベーションに貢献しようとする意欲と博士課程の教育を受けるに足る基礎力をもった人を求めています。

▼システム統合工学コース

▼エネルギー物質科学コース

▼環境社会システム学コース

＜育成目標＞
　生命科学を学術の共通基盤とする農学分野の「生命農学コース」、医学分野の「生命医科学コース」、工学分野の「生命工学コース」の３コースが「健康」を共通のキーワードとして連携して教育を行い、医工農の３分野を俯瞰する視野を持ち、各分野の知識と技術を「統合?応用」して技術革新を行い、人類にとって最も普遍的な価値をもつ「健康」に関する課題に対して複数の解決法を見いだし、社会の発展及び人類の福祉に貢献する高度専門職業人及び研究者の養成を目指しています。
＜求める能力?人物像＞
　農学、医学、生命工学の３分野は生命科学を学術研究の基盤とし、連携して現代社会の諸問題、とりわけ人類にとって最も普遍的な価値をもつ「健康」を主要テーマとして教育研究を行います。本専攻ではこのような理念に共鳴し、最新の生命科学の知見に基づき医工農分野の知識と技術の「統合力」を身につけた高度専門職業人及び研究者として社会に貢献する志のある学生を求めています。

▼生命農学コース

▼生命医科学コース

▼生命工学コース