大学院　医工農学総合教育部修士課程
（澳门皇冠体育_皇冠足球比分-【VIP专线直播】6年度入学年度のポリシー）

履修規程に従って以下の科目を履修し、修士論文審査に合格した学生に対して修士の学位を授与します。

（１） 医工農学総合教育部修士課程共通科目及び工学専攻共通科目のうちの必修科目をそれぞれ２単位以上履修することにより、工学及び工学と社会の関係に関する俯瞰的なものの見方、科学者?技術者としての倫理を身につけていると認められること
（２） コースごとの専門科目を履修することにより、専攻する分野における高度な専門知識を身につけていると認められること
（３） 大学院共通科目、専攻共通科目の選択科目や他コース開講科目の履修及びコースごとの演習、研究科目、修士論文執筆、学会等での口頭発表を通じて専門応用能力、語学力、コミュニケーション能力を培ったと認められること
（４） 修士論文の作成過程において、専門知識を応用し未知の課題を解決する能力があり、また専門領域に対する俯瞰的な知識があると認められること

学位授与に必要とされる各コースの専門知識、専門応用能力等について以下に示します。

　ものづくりを支える工学の基盤に位置付けられる機械工学に関する基礎知識や基本技術の十分な修得や深い理解を有するだけでなく、工学全般に渡る広い見識と俯瞰的なものの見方をも兼ね備えることを通じて、機械工学分野に関連する高度専門職業人としての立場から、多様化する社会の要請や新たな社会の創生に貢献できる知識や各種技術を身につけた学生に対して修士（工学）の学位を授与します。

（１) 【機械工学の基礎】機械工学を構成する材料力学、機械力学、流体力学ならびに熱力学の４つの主要な分野（４力）、さらには制御、加工ならびに材料などの各分野における知識と技術に関して、学士課程で学んだ内容を堅実なものとし、それらを利用できる能力を修得していること。

（２) 【機械工学の深化】機械工学を構成する各分野の内、少なくとも５つの分野に渡り、学士課程で培われた知識や技術の上に、深化した専門知識や専門技術を積み重ねることにより、機械工学の高度専門職業人に求められている広範囲で深い素養を修得していること。

（３) 【機械工学の活用】「機械工学の基礎」や「機械工学の深化」で修得した専門知識や専門技術の原理や特徴を十分に理解するとともに、工学全般に渡る広い見識と俯瞰的なものの見方を通じて、機械工学が果たすべき役割を適正に認識でき着実に実行できる遂行能力を修得していること。

（４) 【機械工学の応用】修士論文に関する研究活動を通じて身に付けた機械工学分野における深化した専門知識や先進的な分析評価方法などを駆使して、社会が直面している諸課題の克服や新たな社会を創生するために必要な技術開発などに、機械工学の高度専門職業人の立場から貢献できるスキルを修得していること。

　高度に複雑化した現代社会を支える電気電子工学分野の高度専門職業人として、工学分野全般に渡る広い見識と俯瞰的なものの見方、国際的な視野を備えるとともに、電気電子工学の高度な専門知識とその応用能力を備え、未知の事柄にも恐れずに挑戦し電気電子工学分野の学術研究を深化させる、または電気電子工学技術を駆使して現代社会が直面する課題の解決に取り組むことができる学生に対して修了を認めます。

（１) 電気電子工学分野の以下の専門的知識について説明できる力

1. 光?電子?パワーデバイス：無機?有機半導体デバイスの基礎となる結晶の成長と評価，光や電子?イオンビームを用いた先端計測技術，パワー半導体デバイス
2. 光?電子回路：光発生器?検出器および分析器などの光学装置，集積回路の実践的な回路設計技術，マイクロ波?光波に対する様々な受動信号処理回路
3. 光?電子システム：光や電磁波を用いた情報伝送や情報処理のための各種システムやそこで用いられる様々な信号処理技術，エネルギー供給を支える発送電システム

（２）電気電子工学分野の大学院修了者に求められる研究遂行能力：上記(1)の知識?力を総合して電気電子工学分野における先端的な研究活動を実施し、専門家との議論や研究成果の公表などを通じて深化させ、関連する学術分野の研究動向なども踏まえた一編の修士論文としてまとめ上げる力

　情報理工学に関する高度かつ先端的な理論や技術とともに俯瞰的なものの見方を身につけ、新たな技術を生み出すために必要となる理学的分析力や探究心、問題解決能力や工学的デザイン力を備え、幅広い情報応用分野で活躍しようとする人材の育成を図ることを理念としています。このため、工学専攻において定められた教養と汎用能力に加えて、以下の専門知識?スキルを身につけるための科目を履修して必要単位を修得し、修士論文の審査及び最終試験に合格した学生に修士（工学）を授与します。

(A) 人工知能

(A1) 機械学習に関する基礎的事項が説明でき、具体的な問題に対して適切な手法を適用できる

(A2) 大規模離散データを効率的に処理するための基礎的事項が説明でき，、具体的な問題に対して適切な手法を適用できる

(B) コンピューティングシステム

(B1) 並列プログラミングに関する基礎的事項が説明でき、マルチコアCPUやGPU上で効果的な実装ができる

(C) メディア情報処理

(C1) 計算機による音響情報処理に関する基礎的事項が説明できる

(C2) 画像処理に関する基本的アルゴリズムについて実装ができ、最新の画像合成技術についてそのアルゴリズムを説明できる

(C3) 機械学習を用いた自然言語，、及び画像の分類、認識、検索などの手法に関する基本的事項が説明できる

(C4) データ可視化の基本原理と代表的な手法について，、基礎的事項を説明できる

(D) システム設計

(D1) システムや製品、サービスの開発において、ユーザの利用状況や要求にあわせて設計する方法論に関する基礎的事項を説明できる

(D2) 高品質かつ高機能なソフトウェアに対して開発と検証の計画立案、要求分析と設計ができ、その安全性について分析を行うことができる

(D3) AI/IoT/DSを基礎とした情報学の視点から医学?工学?農学分野での課題を抽出し、その領域にふさわしい解決策を提案できる

(E) その他のコンピュータ理工学分野の領域

(E1) (A)から(D)以外のコンピュータ理工学分野の領域において，、当該領域の専門知識を有し，、基本的事項について説明できる

(E2) (A)から(D)以外のコンピュータ理工学分野の領域において，、当該領域固有のスキルを有し，、具体的な実装ができる

(F) 研究開発能力

(F1) 専門領域での課題を発見し、その解決に向けて関連する情報を収集し、解決策を提案できる

(F2) 論文の内容をまとめ、他者の前で分かりやすく発表し、その内容について論理的に討議できる

メカトロニクス工学コースでは、機械?電気?情報工学の各分野ならびにそれらの融合領域であるメカトロニクス工学分野における基盤知識?スキルの修得に加え、工学系高度専門職業人としてふさわしい見識と俯瞰的な視点を持ち、社会的な問題解決に取り組める人材の育成を理念としています。このため、以下の（１）（２）（３）に示す知識?能力を身につけた学生に対して学位を授与します。

（１) メカトロニクス工学の基礎として、機械?電気?情報分野の横断的知識、すなわち自動車、ロボット、コンピュータ、医療?福祉機器に代表されるメカトロニクス機器の研究開発に携わる人材として活躍するための基幹技術に関する知識を修得し、具体的なメカトロニクス機器を用いて説明できる能力を求めています。

　これに加えて、以下の（A）（B）（C）の各分野から少なくとも一つ以上の分野の知識を修得し、具体的な例を用いてそれらを説明できる能力も求めています。

1. 機械関連分野：アクチュエーターや材料工学等の機械分野に関連する知識
2. 電気関連分野：センシング技術や電気?電子回路等の電気分野に関連する知識
3. 情報関連分野：エッジコンピュータ等でのソフトウェア開発やネットワーク通信技術等の情報分野に関連する知識

（２）産業界で活躍する技術者や研究者として必要な倫理観の獲得、幅広い工学分野の基礎的な知識と技術について理解し、それらを適用できなければなりません。技術者として必要な倫理観に基づいて研究活動を遂行できることはもちろん、大学院および工学専攻の共通科目や他専攻の科目を通じて工学分野全般にわたるような基盤知識を修得し、それらを説明できる能力を求めています。これによって、俯瞰的な視点を持って、それらを総合的に活用できる技術者の素養を持つことになります。

（３）メカトロニクス工学分野の高度専門職業人に求められる能力として、修士論文に関する調査?研究の遂行能力、専門的な内容についての深い洞察?考察力、成果の正確で分かりやすい表現力、それを伝えるコミュニケーション力とプレゼンテーション力の修得に加え、機械?電気?情報工学分野の横断的な知識といずれかの分野における深化した知識と高度な技術を応用して問題解決ができる能力を修得していることを求めています。これらの能力は専門発展科目等を通じて修得し、自らが計画を立て研究課題を遂行して問題解決を行い、その成果を分かりやすく他人に伝えることができるようになることを求めています。

　土木環境工学分野の応用かつ先端理論や技術、ならびにその実践能力を身につけ、マネジメント能力?デザイン能力を駆使して具体的な社会的問題の解決に意欲的に取組む人材の育成を図ることを理念としています。このため、工学専攻において定められた教養と汎用能力に加えて、以下に示した専門知識?スキルを身につけた学生に学位を授与します。
A.シビルマネジメント基礎
　土木環境工学分野の公共事業、施工管理、設計コンサルタント業務、海外事業において、実践されているマネジメントの基礎的事項を説明できる
B.災害マネジメント
　自然災害を防止し、被害を軽減する我が国の防災?減災について、ハード面のみならずソフト面を含めたマネジメントの基礎的事項と各主体の役割について説明できる
C.社会基盤の維持管理
　構造?材料、地盤、河川、道路の各観点から、社会基盤の維持管理の要素技術を習得し、インフラの長寿命化について基礎的事項を説明できる
D.まちづくり
　地域を改善する様々な取り組みとしての街づくりにかかわる様々な要素技術を習得し、その実践的活用について、基礎的事項を説明できる
E.都市?環境の保全
　水環境?廃棄物管理の分野のマネジメントについて、そのプロセスと要素技術ならびに実践手法について、基礎的事項を説明できる
F.研究開発能力
　専門領域において、課題を発見し解決策を提示できる能力、その内容を論理的にまとめ、論文を執筆する能力、ならびに他者の前で分かりやすく説明し、論理的に討議できる。

　応用化学コースでは、未来世代を思いやるエンジニアリング教育の理念のもと、有機化学、無機化学、分析化学、物理化学、高分子化学など応用化学の基幹分野に関する高度な専門知識と専門応用能力、問題発見?解決能力を備え、コミュニケーション能力およびプレゼンテーション能力を有し、広い視野と俯瞰的な視点をもって国際的にも活躍できる高度専門技術者?研究者の養成を目的とします。これらに沿って設定した以下に示すAからF2の専門知識?スキルの中から少なくとも５つの科目と実践力?コミュニケーション能力を涵養する科目(G)を履修して必要単位を修得し、所定の期間以上在学して修士論文の審査及び最終試験に合格した人に修士（工学）を授与します。

?有機化学：　機能性有機材料、超分子材料の性質の基礎と応用に関する知見を習得し説明できる。

1. 無機化学：　遷移金属錯体についての構造と結合、各種性質を説明でき、命名法を扱うことができる。表面処理?表面評価に関する知見を習得し説明できる(B1)。固体の電子?光物性に関わる基礎理論に関する知見を習得し説明できる(B2)。
2. 分析化学：　代表的な分析法の特徴を理解し、適切な分析法を選択し、分析結果を正しく評価できる。
3. 物理化学：　対称性と化学結合論に関する知識を元に、分子の量子力学的な取り扱いを習得し説明できる。様々な機能材料に関連する光学現象及び磁気現象について説明を与えることができる。
4. 高分子化学：　高分子材料の合成、物性、構造、機能に関する基礎知識を習得し説明できる。
5. エネルギー変換化学：　化学結合、分子構造論にまつわる様々な重要な概念やその方法論について理解し説明できる(F1)。燃料電池の作動原理、各種構成材料とその特性評価、応用を理解し説明できる(F2)。
6. 高度専門技術者?研究者としての実践力?コミュニケーション能力：(共通科目)

　コース理念の実現?目的達成のために用意されたカリキュラムに沿って所定の単位を取得し、学位論文審査により、次に示す項目を修得したと認定される人に修士（工学）を授与します。

（１) 本質を理解できる専門学力とそれに基づく問題解決力
（２) 多面的な理解と基本／根本原理を探求する力
（３) 自ら修得した専門分野外の学力を課題解決に結びつける力
（４) 論理的対話力

　本特別教育プログラムでは、教育課程編成?実施方針に沿った所定の単位を履修して、流域環境科学分野の社会的な要請に応える実践的な高度専門知識?技術を獲得すると同時に、数多くの水?環境問題に立ち向かうために、国や地域の多様性を理解したうえで、地域固有の問題を抽出し、その解決を社会に実装するために必要な以下の項目に挙げる能力を身につけ、学位審査に合格した学生に修士（工学）の学位を授与します。

1. 風土と文化の多様性、地域の発展段階に応じた望ましい未来像とその実現に向けた道筋と方法論を創造することができる
   B. 流域環境問題を理解するための幅広い知識を修得し、説明?活用できる
   　 環境データを取得、分析し、可視化する基礎技術
   　 環境と地域計画及び健康の関係についての基礎知識
   　 水工学、水質学または微生物学?処理工学の基礎知識
   C. 上記の問題と持続可能な開発の関係を理解し、その解決策を社会に実装するための計画、実行、評価のサイクルを自立して行うことができる
   D. 情報の収集と発信を通して、広い視野を持って自らの専門を多様な分野で応用?展開することができる
   E. 国内外における協議と調整を通して他者との合意形成を図ることができる。

〇グリーンエネルギー変換工学特別教育プログラム

　自然災害にも強い将来のエネルギーシステムの構築にあたって、種々のエネルギー変換デバイスの技術的ならびに経済的な長所と短所を十分に理解し、短期、中期、長期的な視点に立ち、それらのベストミックスを実現できるグローバルに活躍できるリーダーの養成を目的とします。工学専攻において定められた能力に加え、以下に示す（１）～（６）の能力と、それらの総合力としての汎用力を、「学び、日々の高密度の研究」からなる基礎?実学融合教育により身につけます。必要単位を修得し、所定の期間以上在学し、修士論文の審査及び最終試験に合格した人に修士（工学）を授与します。

（１）基礎と実学の融合による俯瞰的能力：充分な基礎学力と先端分野の高い専門性の両立　
　グリーンエネルギー変換工学の先端分野を学ぶための基礎学力を身につけていること。専門科目を修得し、専門分野およびその周辺分野の知識を身につけていること。

（２）地球環境への高い倫理観と先見性
　科学者倫理（大学院共通科目）を修得し、科学者?技術者としての倫理を身につけていること。社会的規範を順守しながら科学技術を進める方法論を身につけていると認められること。
（３）エネルギー変換工学およびその経済性に対する広い視野角の見識
　燃料電池、太陽電池、熱電素子などの新エネルギー技術やエネルギーマネジメント、環境浄化?緑化技術等の幅広い知識と広い視野角を培ったと認められること。

（４）各種のエネルギー変換法をベストミックスできる高い応用力と展開能力　
　各種エネルギー変換法を様々な視点からベストミックスできる思考法を身につけていると認められること。国際標準化特論等により国際標準化の意義、現状と課題を認識し、応用力と展開能力を培ったと認められること。

（５）グローバルコミュニケーション能力と討論能力
　外国人教員によるグリーンエネルギー科学?技術英語特論初級を修得するなどして、英語コミュニケーション能力と論理的思考能力を身につけていること。また、月例研究発表会に出席し、異分野の学生や教員と討論する能力を培ったと認められること。

（６）リーダーシップとマネジメント能力
　日本のものづくり産業の持続的成長に必要なイノベーションとそのマネジメントの方法論をグループワークにより身につけたと認められること。さらに、リーダーシップとマネジメント能力を培ったと認められること。

バイオサイエンスコースは、食品、医薬及び環境などに関係するバイオ産業において活躍できる高度専門職業人を養成します。そのため、微生物から動物細胞および動物個体における生命の営みを遺伝子やタンパク質等の生体物質の構造と機能という分子レベルで理解し、その仕組みを産業に応用するための生命工学の技術を修得します。本コースでは、2年間の修士課程を通して所定の単位を修得し、必要な研究指導を受け、最終試験に合格した学生に修士（農学）の学位を授与します。

食物?ワイン科学コースでは、付加価値が高く持続的な食物生産のあり方について科学的に探求し、ワイン科学教育の実績を生かした教育により、食品産業を原料生産、加工?販売，安全から経営まで、多面的に見渡すことができる高度専門職業人の育成を目指しています。このため、全学的に定められた教養と汎用能力に加えて、以下の専門知識?スキルを身につけた学生に学位（農学）を授与します。

食物?ワイン科学コース修了生が備えるべき専門知識?スキル

専門力に関する小項目

• 食品産業に関して、原料生産、加工?販売、安全から経営までの大きな流れを体系的に説明できる。
• 食品の原料となる農作物の栽培?利用技術が説明できる
• 食品産業における微生物の利用技術が説明できる。
• 食品の品質管理における分析技術が説明できる。
• 食品の加工技術の重要性を理解できる。
• 食品産業における経営課題と対応策が説明できる。

地域環境マネジメントコースでは、持続的な食料の生産と供給に関わる地域環境の保全?管理と、それを支える地域社会の基盤形成やマネジメントに関する専門知識や技能に基づいて、地域の持続的発展の実現を担う人材の育成を目指しています。このため、全学的に定められた教養と汎用能力に加えて、以下の専門知識?スキルを身につけた学生に学位（学術）を授与します。

地域環境マネジメントコース修了生が備えるべき専門知識?スキル

地域環境の保全?管理人間活動が自然環境や地域に与える影響を自然科学的手法により評価できる。
地域社会の基盤形成やマネジメント
?社会科学の視点から企業活動や公共政策などを捉え、自然と人間との共生のための適切かつ具体的な「解」を提言できる。
地域の持続的発展の実現
?文理融合ならびに産官学民連携を通じた分野横断的手法によって、地域の持続的発展に関わる課題解決のための政策や企画を立案できる。

　機械工学コースでは、材料力学、機械力学、流体力学ならびに熱力学などの基礎知識を堅実なものとし【機械工学の基礎】、それらの深化を図り【機械工学の深化】、さらに「機械工学の基礎」や「機械工学の深化」で修得した知識や各種技術を駆使して機械工学が果たすべき役割を着実に実行でき【機械工学の活用】、社会が直面している諸課題の克服や新たな社会を創生するために必要な技術開発などに機械工学の高度専門職業人の立場から貢献できるスキルを涵養するために【機械工学の応用】、以下のカリキュラムを提供しています。

＜育成目標＞
　制御、加工、材料など機械分野の深化した専門知識と必要に応じて他の工学分野を理解できる能力、さらにはコミュニケーション能力と国際的視野を身につけた高度専門職業人の養成を目指しています。

＜求める能力?人物像＞
　ものづくりを支える工学の基盤に位置付けられる機械工学分野における高度専門職業人の輩出を目的としていますので、以下に示すような基礎的な知識や能力を備えるとともに、高い向上心を有する人を求めています。

1. 学士課程において、機械工学に関連する基礎的な専門知識や基本技術を修得した人
2. 機械工学のみならず工学全般について強い関心を持ち、ものづくりを通じて多様化する社会の要請や新たな社会の創生に貢献しようとする強い意欲がある人
3. 日本語あるいは英語で機械工学分野の内容を他者にわかりやすく説明するとともに、内容について深く議論しようとするコミュニケーション能力の向上を目指す人

＜試験区分別の入学者選抜の基本方針＞
　上記の＜求める能力?人物像＞で示す能力等を有する人を評価するため、以下の方法により選抜します。

一般選抜
筆記試験（数学）、口述試験、出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

推薦特別選抜
本選抜は、特色ある教育と研究の場の提供をめざして、各専門分野または各専門分野を超えた学問?研究に取り組む積極的、意欲的な人を対象に実施しています。口述試験及び出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

社会人特別選抜
本選抜は、各種の研究?教育?行政機関又は企業等に勤務する人を対象に実施しています。研究業績（学術論文、研究報告、学会等における発表、卒業論文、著書、特許等）、口述試験（研究計画書に基づく内容等についての試問）の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

電気電子工学コースでは、電気電子工学分野の高度専門職業人として大学院修了者に求められる電子?光デバイス、回路設計、電力制御、情報通信等の分野に関する高度な専門知識と様々な汎用的能力を身につけるためのカリキュラムを以下のように設定しています。各授業とディプロマポリシーの関係は図EE-1に示す履修科目系統図を参考にしてください。

（１）大学院共通科目を通じて「高度専門職業人として大学院修了者に共通して求められる様々な知識?力」を養います

（２）専攻共通科目を通じて「工学分野の高度専門職業人として大学院修了者に求められる様々な知識?力」を養います

（３）専門科目を通じて「電気電子工学分野の高度専門職業人として大学院修了者に求められる高度な専門的知識」を養います

（４）専門発展科目の電気電子工学演習第一A～第二Bを通じて「電気電子工学分野の高度専門職業人として大学院修了者に求められる発展的な汎用的能力」を養います

（５）専門発展科目の電気電子工学研究第一A～第二Bを通じて「電気電子工学分野の大学院修了者に求められる研究遂行能力」を養います

　コンピュータ理工学コースでは、修了生に求める人工知能、コンピューティングシステム、メディア情報処理、システム設計の各分野の専門知識?スキルについて、高度かつ先端的な理論や技術を選択必修の専門科目として修得します。また、大学院共通科目や工学専攻共通科目を通して、俯瞰的なものの見方を習得します。新たな技術を生み出すために必要となる理学的分析力や探究心、問題解決能力や工学的デザイン力は、必修科目であるコンピュータ理工学演習とコンピュータ理工学研究によって涵養します。これらを通して研究開発能力を習得します。

　メカトロニクス工学コースでは、機械?電気?情報の各分野ならびにそれらの融合領域であるメカトロニクス工学分野における高度専門職業人としてふさわしい人材となるための基盤知識?スキルを修得します。そのため、（１）機械?電気?情報の3分野の横断的知識を獲得するコース専門科目と、これらの分野のうち一つの分野のコース専門科目を修得します。そして、（２）大学院および工学専攻の共通科目や他コース専門科目を通じて、幅広い工学分野の基礎的な知識と技術について理解しそれらを適用する能力、異なる工学分野の知識と理解を深め、俯瞰的な視点を持って、それらを総合的に活用する技術者の素養を身に付けます。最後に、（３）専門発展科目や修士論文の執筆とその研究発表を通じて、メカトロニクス工学分野の高度専門職業人に求められる、機械?電気?情報工学分野の横断的な知識といずれかの分野における深化した知識と高度な技術に基づく問題解決能力や探究力、コミュニケーション力、プレゼンテーション力を涵養します。そのために、カリキュラム図に示すような教育プログラムを提供しています。

土木環境工学コースでは、工学専攻の教育目標に沿って工学専攻に必要な知識を取得できる科目をそろえ、さらにディプロマポリシー（学位授与方針）に挙げた目標A～Fを達成するために次のようなカリキュラムポリシーを定めています。ディプロマポリシーで定めた専門知識?技術とカリキュラムの関係を表CE-1に示すとともに、カリキュラムマップを図CE-1に示します。ほとんどの講義は英語での受講者を受け入れており、より幅の広いグローバルな人材育成を図っています。

(1)　専門科目を通じて、科学系技術者?開発研究者に求められる高い専門知識?技術を修学します。コース独自にマネジメントに関する科目を配置し、土木や地域の実践的なマネジメント手法と応用について修学します（A1、A2）。さらに、防災、社会基盤の維持管理、まちづくり、環境保全をマネジメントの立場から学び、防災?減災、維持管理、都市環境というシビルマネジメント工学の最先端分野について広く学びます（B～E）。

(2)専門的発展科目を通じて、研究?開発能力の養成を重視し、指導教員グループのゼミナール形式で研究指導を受ける土木環境工学演習を必修科目として配置しています。文献調査や資料の収集方法、外国語論文の読み方などに習熟するとともに、研究テーマの背景や目的、評価などに関する理解を深めます。これらは少人数のゼミナール形式で行い、コミュニケーション能力やプレゼンテーション能力の向上が図られます。

＜育成目標＞
　土木環境工学の応用かつ先端理論や技術、ならびにその実践能力を身につけ、マネジメント能力?デザイン能力を駆使して具体的な社会問題の解決に意欲的に取組む人の養成を目指しています。

＜求める能力?人物像＞
　土木環境工学が直面する工学的?社会的な課題に強い関心を持ち、その解決を目的とした実践的研究や、土木環境工学分野の技術的な発展?展開に対する学術研究に取り組む意欲があり、以下の知識?能力を備えた人を求めています。
（１）土木環境工学の主要分野である構造力学、水理学、土質力学、土木計画学、土木材料学、環境システム工学等の基礎知識が身についていること
（２）日本語または英語で自らの専攻分野の内容を他者にわかりやすく説明し、内容について深く議論することができること

＜試験区分別の入学者選抜の基本方針＞
　上記の＜求める能力?人物像＞で示す能力等を有する人を評価するため、以下の方法により選抜します。

一般選抜
口述試験及び出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

社会人特別選抜
本選抜は、各種の研究?教育?行政機関又は企業等に勤務する方を対象に実施しています。口述試験及び研究業績等の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

応用化学コースでは、学部?修士課程一貫教育を基本とし、６年間で次世代の新材料?エネルギー?環境分野等の分野を学び、人類の福祉と持続的発展可能な社会の構築に貢献できる人材を養成するためのカリキュラム（教育課程）を構築しています。ディプロマポリシー（学位授与方針）に挙げた目標を達成するために、次のようなカリキュラムポリシーを定めています。

（１）専門科目を通じて、化学系技術者?研究開発者に求められる高い専門知識?技術を修学します。具体的には応用化学系技術者が必ず身につけるべき基幹分野である有機化学、無機化学、分析化学、物理化学、高分子化学分野などやこれらを応用した燃料電池や太陽エネルギー変換などのクリーンエネルギー関連分野、低環境負荷材料の開発や環境計測技術の分野について学部教育より一段高いレベルの高度専門知識を修学します。

（２）専門発展科目を通じて、研究や開発能力の養成を重視し、指導教員グループのもとで複数の教員からゼミナール形式で研究指導を受ける必修の応用化学演習を配置しています。必要な文献調査、資料の収集、外国語論文の読み方などを習熟するとともに、自身の研究テーマの背景や位置付けならびに価値などに関する理解を深めます。主指導教員等による少人数のゼミ形式で行われ、他の研究テーマについても積極的に議論に参加し、国際的視野を持って幅広い分野と対象に対するアプローチの仕方を学び、コミュニケーション能力、プレゼンテーション能力を身につけます。

大学院共通科目と工学専攻共通科目に加え、コース理念を実践し目的を達成するために、

（１）基礎専門学力を育成する講義科目群

（２）高度な専門分野の知識、異分野への適応力を育成する演習科目群

（３）主体的研究方法、コミュニケーション力と課題解決力、論文作成力を涵養する研究科目群を設定しています。

図AM-1に、ディプロマポリシーとカリキュラムの関係（カリキュラムマップ）を示します。

　専門科目、専門応用科目を次のようなポリシーに基づき開講します。

（１）専門科目

　本特別教育プログラムでは、流域環境問題の解決に必要な水工学分野（地理情報システムなど）、水質学分野（環境統計解析など）、微生物学?処理工学分野（環境浄化技術特論など）、計画学分野（流域管理特論、国際協力論など）と医学分野（暮らしと健康など）の科目から幅広く選択、履修する独自の教育システムを提供しています。これらの科目は互いに関連付けられて、全体として分野横断的に構成され、流域環境科学分野の幅広い社会的な要請に応える能力を育てるように工夫されています。さらに、学生と社会のニーズに沿うよう、修士課程と博士課程を連結し、アジア?アフリカの流域においてSDGs実現に貢献する国際的人材育成プログラム（文部科学省?国費外国人留学生を優先配置する特別プログラム）とも連動することで、内容の充実と修業期間の柔軟化を図った教育システムになっています。また、本特別教育プログラムでは、国際性の強化を教育目標の一つとしているため、英語を共通言語として多国籍の学生が共同で学習する環境を提供しています。

（２）専門発展科目

　これらの科目の履修に加え、澳门皇冠体育_皇冠足球比分-【VIP专线直播】国際流域環境研究センターと連携した研究プロジェクトに参画して、その成果を修士論文にまとめることにより、流域環境に関する地域固有の問題を抽出し、その解決を社会に実装するための高度な専門職業人材に必要な知識?技術を身につけることができます。研究活動を通じて分野横断的な能力を身につけ、専門分野を超えた科学的な自由な議論を行うため、専門分野の異なる教員を含めた指導教員グループ（主指導教員1名、副指導教員2名以上）を構成し、本専攻他コースや他専攻に所属する教員や学外教育研究機関からも研究員を迎え、きめ細かな研究指導を行っています。また、世界に通用する優れた交流力と国際性を身につけるため、協定機関との国際交流プログラムや研究成果の国際会議発表などの海外経験や国際交流を推奨、支援しています。本特別教育プログラムでは、英語による科目を提供するだけでなく、国際共同研究指導も取り入れており、英語のみでの修了も可能にしています。

　ディプロマポリシーと各科目の対応は以下の通りです。

1. 風土と文化の多様性、地域の発展段階に応じた望ましい未来像とその実現に向けた道筋と方法論を創造することができる：国際協力論
2. 流域環境問題を理解するための幅広い知識を修得し、説明?活用できる

　環境データと取得、分析し可視化する基礎技術：環境統計解析、地理情報システム

　環境と地域計画及び健康の関係についての基礎知識：流域計画論、暮らしと健康

　水工学または水質学または微生物学?処理工学の基礎知識：水文水資源学特論、陸水水質評価特論、環境浄化技術特論

1. 上記の問題と持続可能な開発の関係理解し、その解決策を社会に実装するための計画、実行、評価のサイクルを自立して行うことができる

　：流域環境研究第一A?第一B?第二A?第二B

1. 情報の収集と発信を通して、広い視野を持って自らの専門を多様な分野で応用?展開することができる：研究発表特論A?B
2. 国内外における協議と調整を通して他者との合意形成を図ることができる

　：国際協力論、環境統計解析、地理情報システム、インターンシップI?II、流域環境演習第一A?第一B?第二A?第二Bまた、SDGs関連科目（修了要件外）として以下の科目を開講しています。

　流域環境学概論、流域環境SDGs実現方法論、流域環境SDGs研究演習、流域環境SDGsインターンシップ

〇グリーンエネルギー変換工学特別教育プログラム

　自然災害にも強い将来のエネルギーシステムの構築にあたって、種々のエネルギー変換デバイスの技術的ならびに経済的な長所と短所を十分に理解し、短期、中期、長期的な視点に立ち、それらのベストミックスを実現できるグローバルに活躍できるリーダーを養成するためのカリキュラムを構築しています。ディプロマポリシー（学位授与方針）に挙げた目標を達成するために、以下に示す（１）～（６）の能力と、それらの総合力としての汎用力を、「学び、日々の高密度の研究」からなる基礎?実学融合教育により身につけるカリキュラムポリシーを定めています。

（１）基礎と実学の融合による俯瞰的能力：充分な基礎学力と先端分野の高い専門性の両立

　グリーンエネルギー変換工学の先端分野を学ぶための基礎学力を修得します。専門科目を修得し、視野を広げます。

（２）地球環境への高い倫理観と先見性

　科学者倫理（大学院共通科目、必修）により、社会的規範を順守しながら科学技術を進める能力を養成します。

（３）エネルギー変換工学およびその経済性に対する広い視野角の見識

　燃料電池、太陽電池、熱電素子などの新エネルギー技術やエネルギーマネジメント、環境浄化?緑化技術等の幅広い知識を修得し、視野角を広げます。

（４）各種のエネルギー変換法をベストミックスできる高い応用力と展開能力　

　各種エネルギー変換を様々な視点からベストミックスできる思考法、国際標準化の意義、現状と課題を修得します。応用力と展開能力をさらに高めます。

（５）グローバルコミュニケーション能力と討論能力

　外国人教員によるグリーンエネルギー科学?技術英語特論初級などでは、対話形式の討論により英語コミュニケーション能力と論理的思考能力を修得します。また、月例研究発表会では異分野の学生や教員と討論します。

（６）リーダーシップとマネジメント能力

　日本のものづくり産業の持続的成長に必要なイノベーションとそのマネジメントの方法論をグループワークにより修得します。さらに、リーダーシップとマネジメント能力を高めます。

食物?ワイン科学コースのカリキュラムは、全学的に定められた教養と汎用能力のコンピテンシーと、食物?ワイン科学コース独自に定めた専門知識?スキルすべてを確実に身につけ、それらを統合的に発揮する力、すなわち「自ら学び，自ら考える力」を獲得するように設計されています。
　大学院共通科目、専攻共通科目及び他コース科目（関連科目）の履修を通じて多様な知識や自らの専門以外の学問分野の考え方を学ぶ一方、食物?ワイン科学コース科目（専門科目?専門発展科目）の履修を通じて自らの専門分野の知識や考え方を深く身につけることで、将来多様な立場?分野?考えの他者と協働して現実社会の問題解決を図るための基礎的素養を身につけます。
　初年次に開講される科学者倫理、キャリアマネジメント及びサイエンスコミュニケーションにおいて、研究者倫理、生命倫理、キャリアデザイン、ワーク?ライフバランス、ハラスメント防止に関する知識、人的マネジメントや組織マネジメント、コミュニケーション?スキルなどの産業界や地域社会において高度専門職業人として活躍するために必要な人間力を身につけます。また、初年時に開講される生命環境学特論、応用生命環境学特論において、地域理解、異文化理解、数量的リテラシー、論理的思考力などの幅広い教養、汎用能力を身につけます。これらのコンピテンシーは一朝一夕に身につくものではないことから、以降の食物?ワイン科学コース科目、他コース科目の履修を通じて繰り返し学習?応用することによって在学期間を通じてブラッシュアップします。
　初年次に開講される生命環境学演習、生命環境学研究によって、修士論文の研究を行うのに必要な基礎力、研究リテラシーを習得します。
　専門知識?スキルは農作物栽培学系、応用微生物学系、食品加工?分析学系、農業経営?経済学系、食品生産における最新技術を習得する実習系に大別され、それぞれ以下の科目群によって学びます。

1. 農作物栽培学系
2. 応用微生物学系
3. 食品加工?分析学系
4. 農業経営?経済学系
5. 食品生産における最新技術を習得する実習系

　農作物栽培学系では、必修科目である農作物栽培生理学特論や、選択科目である資源循環型食料生産特論を履修することで、食品の原料となる農作物の栽培?利用技術に関する知識?技能を習得します。
　応用微生物学系では、必修科目である発酵食品学特論や、選択科目である応用微生物学特論、環境微生物資源学特論を履修することによって食品産業における微生物の知識?利用技術を習得します。
　食品加工?分析学系では、必修科目である糖質工学特論、食品成分分析学特論や、選択科目である代謝栄養学特論を履修することによって、食品の加工や分析の知識?技能及び食品の品質管理における知識?分析技術を習得します。
　農業経営?経済学系では、選択科目である農業経済学特論、経営学演習、環境資源経済学特論を履修することによって食品産業における経営課題と対応策に関する知識?考察力を習得します。
　食品生産に関する最新技術を習得する実習系については、必修科目である農作物?食品製造実習、食物?ワイン科学演習、食物?ワイン科学研究や選択科目である地域食品企業インターンシップ、研究発表Ａ、Ｂを履修することによって食品生産に関する最新技術を理解するために必要な食物科学や農学に関する知識?技術を体得します。
　これらの専門知識?技能に関して、学生が講義を一方的に聞くだけではなく、教員-学生間の濃密な質疑応答、学生間のディスカッション、プレゼンテーションなどを含む能動的学習を授業に積極的に取り入れることにより、自らの専門分野の問題解決に使える実用的な知識?技能の水準にまで昇華させ、食品産業を原料生産、加工?販売，安全から経営まで、多面的に見渡すことができる能力を身に付けます。

　地域環境マネジメントコースのカリキュラムは、ディプロマポリシーに掲げた人材育成を行うため、自然科学と社会科学の文理融合の教育課程を編成しています。特に、学部教育で培った専門基礎知識や技能をさらに深化させるための「専門科目」として、講義のほかに実験?実習やゼミ形式の演習、フィールドワークを取り入れた実践科目を多く開講しています。これによって、知識の修得に加え、課題を発見し解決するための実現力と応用力の修得を目指します。
　「専門科目」には、環境科学や数理科学の手法を用いた環境影響評価技術を修得するための自然科学系科目群である「環境共生圏科目群」と、地域の課題解決や持続的発展に不可欠な社会科学的知識を修得するための「地域社会科目群」を設けています。学生は、これらの科目群から自分の専門分野に応じて主履修科目群と副履修科目群を選択し、それぞれから所定の単位を修得します。このように、２つの科目群を同時に履修することによって、専門分野における高度な知識や技能を修得するとともに、個々の専門分野にとらわれない幅広い視野と柔軟な思考能力を培うことができます。
　大学院での各種講義?演習による教育に加え、配属された研究室において、学位論文の研究を遂行する上で必要な研究能力を高め、高度専門職業人として地域社会や環境、食品、情報に関する産業及び研究分野において活躍するために必要な高度で先端的な学識と専門性を修得します。

＜育成目標＞
　電子?光デバイス、回路設計、電力制御、情報通信等の分野に関する高度な専門知識と問題解決能力を備え、工学系全般にわたって活躍できる高度専門職業人の養成を目指しています。

＜求める能力?人物像＞
　未知の事柄にも恐れずに挑戦し電気電子工学分野の学術研究を深めること、または、電気電子工学技術を駆使して現代社会が直面する課題の解決に取り組むことに意欲があり、以下の知識?力を備えた人を求めています。
（１）電気電子工学の根幹をなす電気回路、電子回路、電磁気学の基礎知識
（２）日本語または英語で自らの専攻分野の内容を他者にわかりやすく詳細に説明し、内容について深く議論する力
（３）電気電子工学分野の大学院生として必要な英語によるコミュニケーション能力

＜試験区分別の入学者選抜の基本方針＞
　上記の＜求める能力?人物像＞で示す能力等を有する人を評価するため、以下の方法により選抜します。

一般選抜

筆記試験（専門科目）、口述試験及び出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

推薦特別選抜

本選抜は、特色ある教育と研究の場の提供をめざして、各専門分野または各専門分野を超えた学問?研究に取り組む積極的、意欲的な人を対象に実施しています。口述試験（研究計画書に基づく内容等についての試問）及び出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

社会人特別選抜

本選抜は、各種の研究?教育?行政機関又は企業等に勤務する人を対象に実施しています。口述試験（研究計画書に基づく内容等についての試問）及び資格取得状況や関連する活動の実績の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

＜育成目標＞
　情報理工学に関する高度かつ先端的な理論や技術とともに俯瞰的なものの見方を身につけ、新たな技術を生み出すために必要となる理学的分析力や探究心、問題解決能力や工学的デザイン力を備えた高度専門職業人の養成を目指しています。

＜求める能力?人物像＞
　情報理工学に関する高度かつ先端的な理論や技術とともに俯瞰的なものの見方を身につけ、新たな技術を生み出すために必要となる理学的分析力や探究心、問題解決能力や工学的デザイン力を備え、幅広い情報応用分野で活躍する意欲があり、以下の知識?力を備えた人を求めています。
（１）アルゴリズムとデータ構造及びプログラミングをはじめとするコンピュータ理工学の基礎知識を正しく身につけていること
（２）日本語または英語で自らの専攻分野の内容を他者にわかりやすく説明し、内容について技術的観点を中心にして論理的に議論できること
（３）コンピュータ理工学分野の大学院生として必要な英語によるコミュニケーション能力を備えていること

＜試験区分別の入学者選抜の基本方針＞
　上記の＜求める能力?人物像＞で示す能力等を有する人を評価するため、以下の方法により選抜します。

一般選抜
筆記試験（専門科目）、口述試験及び出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

推薦特別選抜
本選抜は、特色ある教育と研究の場の提供をめざして、各専門分野または各専門分野を超えた学問?研究に取り組む積極的、意欲的な人を対象に実施しています。口述試験及び出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

社会人特別選抜
本選抜は、各種の研究?教育?行政機関又は企業等に勤務する人を対象に実施しています。研究業績（学術論文、研究報告、学会等における発表、卒業論文、著書、特許等）、口述試験（研究計画書に基づく内容等についての試問）の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

＜育成目標＞
　機械?電気?情報の総合的知識、技能に基づいた協働開発能力を持ち、これらに基づいた問題発見能力、コミュニケーション能力、技術活用能力を発揮して「ものづくり」開発の中心的役割を果たすとともに、これを通じて社会の課題を解決できる人の養成を目指しています。

＜求める能力?人物像＞
　機械?電気?情報の総合的分野であるメカトロニクス工学分野の知識や技能に基づいた協働開発能力を持ち、これらに基づいた問題発見能力、コミュニケーション能力、技術活用能力を発揮して「ものづくり」開発の中心的役割を果たすとともに、これを通じて社会の課題の解決に貢献しようとする人を求めています。
（１） 線形代数、微分積分、微分方程式に関する基礎知識を身につけていること
（２）材料力学、機械力学、プログラミング、デジタル回路、制御工学のうち、少なくとも２分野の基礎知識を身につけていること
（３）日本語または英語で自らの専門分野の内容を他者にわかりやすく詳細に説明し、内容について深く議論ができること
（４）メカトロニクス工学分野の大学院生として必要な英語によるコミュニケーション能力を有すること

＜試験区分別の入学者選抜の基本方針＞
　上記の＜求める能力?人物像＞で示す能力等を有する人を評価するため、以下の方法により選抜します。

一般選抜
筆記試験（数学、専門科目）、口述試験及び出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

推薦特別選抜
本選抜は、特色ある教育と研究の場の提供をめざして、各専門分野または各専門分野を超えた学問?研究に取り組む積極的、意欲的な人を対象に実施しています。口述試験及び出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

社会人特別選抜
本選抜は、各種の研究?教育?行政機関又は企業等に勤務する人を対象に実施しています。研究業績（学術論文、研究報告、学会等における発表、卒業論文、著書、特許等）、口述試験（研究計画書に基づく内容等についての試問）の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

＜育成目標＞
　有機化学、無機化学、分析化学、物理化学、高分子化学分野に関する高度な専門知識と応用力、問題発見?解決能力、コミュニケーション能力、プレゼンテーション能力を備えた高度専門技術者の養成を目指しています。

＜求める能力?人物像＞
　有機化学、無機化学、分析化学、物理化学、高分子化学など応用化学の基幹分野に関する高度な専門知識を備え、国際的視野を持って創造的に研究?開発を推進し、広い視野と俯瞰的な視点をもって社会を牽引するイノベーション創出に貢献しようとする人を求めています。
（１）有機化学、無機化学、分析化学、物理化学、高分子化学などの基礎知識を身につけていること
（２）日本語または英語で自らの専門分野の内容を他者にわかりやすく詳細に説明し、内容について深く議論することができること
（３）応用化学分野の学部卒業生として必要な英語によるコミュニケーション能力を備えていること

＜試験区分別の入学者選抜の基本方針＞
　上記の＜求める能力?人物像＞で示す能力等を有する人を評価するため、以下の方法により選抜します。

一般選抜
口述試験及び出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

推薦特別選抜
本選抜は、特色ある教育と研究の場の提供を目指して、各専門分野または各専門分野を超えた学問?研究に取り組む積極的、意欲的な人を対象に実施しています。口述試験及び出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

社会人特別選抜
本選抜は、各種の研究?教育?行政機関又は企業等に勤務する人を対象に実施しています。研究業績（学術論文、研究報告、学会等における発表、卒業論文、著書、特許等）、口述試験（研究計画書に基づく内容等についての試問）の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

＜育成目標＞
　先端量子デバイス、新機能を有する素材等の材料開発に関する知識を系統的に駆使できる論理的?合目的的な思考方法と表現能力を身につけ、異分野との技術交流に積極的に加わって社会を牽引するイノベーション創出に貢献できる高度専門職業人の養成を目指しています。

＜求める能力?人物像＞
　フォトニクスやエレクトロニクス新素材、量子デバイスや新機能ナノデバイスなどに関する基礎研究、あるいは応用開発研究を行うための基礎学力?素養?教養を持ち、問題解決に向けて自ら取り組む意欲のある人を求めます。具体的には、以下の基礎学力と能力?資質を有する人を求めています。
（１）学部レベルの数学、物理学、化学の基礎学力を身につけていること
（２）広い視野に立ち、物事を柔軟に考えることができる素養を持っていること
（３）研究分野の内容を深く考え、その本質や問題点を日本語、または外国語で他の人と論理的に議論しようという意欲?能力を有すること

＜試験区分別の入学者選抜の基本方針＞
　上記の＜求める能力?人物像＞で示す能力等を有する人を評価するため、以下の方法により選抜します。

一般選抜
口述試験及び出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

推薦特別選抜
本選抜は、特色ある教育と研究の場の提供をめざして、各専門分野または各専門分野を超えた学問?研究に取り組む積極的、意欲的な人を対象に実施しています。口述試験及び出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

社会人特別選抜
本選抜は、各種の研究?教育?行政機関又は企業等に勤務する人を対象に実施しています。研究業績（学術論文、研究報告、学会等における発表、卒業論文、著書、特許等）、口述試験（研究計画書に基づく内容等についての試問）の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

＜育成目標＞
　数多くの水?環境問題に立ち向かうために、国や地域の多様性を理解したうえで、地域固有の問題を抽出し、その解決を社会に実装できる能力を有する人の養成を目指しています。

＜求める能力?人物像＞
　洪水や渇水の可能性、水資源の保全と最適配分、汚染の発生源と発生機構の解明、地域に適した飲料水や排水の浄化技術の開発、健康や社会経済的影響の評価など、世界各地で起こっている多様な水?環境問題の解決に取り組む意欲があり、以下の知識?能力を備えた人を求めています。（博士課程の工学専攻環境社会システム学コース流域環境科学分野と連携しています。）
（１）水文学、水質学、微生物学、環境工学、公衆衛生学などの基礎知識を身につけていること
（２）日本語または英語で自らの専攻分野の内容を他者にわかりやすく説明し、内容について深く議論することができること

＜試験区分別の入学者選抜の基本方針＞
　上記の＜求める能力?人物像＞で示す能力等を有する人を評価するため、以下の方法により選抜します。

一般選抜
口述試験及び出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

推薦特別選抜
本選抜は、特色ある教育と研究の場の提供をめざして、各専門分野または各専門分野を超えた学問?研究に取り組む積極的、意欲的な人を対象に実施しています。口述試験及び出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

社会人特別選抜
本選抜は、各種の研究?教育?行政機関又は企業等に勤務する人を対象に実施しています。研究業績（学術論文、研究報告、学会等における発表、卒業論文、著書、特許等）、口述試験（研究計画書に基づく内容等についての試問）の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

＜育成目標＞
　自然災害にも強い将来のエネルギーシステムの構築にあたって、種々のエネルギー変換デバイスの技術的ならびに経済的な長所と短所を十分に理解し、短期、中期、長期的な視点に立ち、それらのベストミックスを実現できるグローバルに活躍できるリーダーの育成を目指しています。

＜求める能力?人物像＞
　燃料電池、太陽電池、水素製造、熱電変換などの多様なグリーンエネルギーの変換と貯蔵に関する広い視野角の知識と先端技術、英語コミュニケーション能力と討論力などを習得し、低炭素社会の実現に向けて関連産業界等でグリーンイノベーションの創出に貢献して国際的に活躍する強い意欲があり、以下に示すような基礎的な知識や能力を持った人を求めています。
（１）エネルギー変換工学の基盤となる、化学（物理化学、無機化学など）あるいは物理?電子物性などの基礎知識を身につけていること
（２）日本語または英語で自らの専門分野の内容を他者にわかりやすく詳細に説明し、内容について深く議論することができること
（３）学部卒業生レベルの英語の読解力とコミュニケーション能力を備えていること

＜試験区分別の入学者選抜の基本方針＞
上記の＜求める能力?人物像＞で示す能力等を有する人を評価するため、以下の方法により選抜します。

一般選抜
筆記試験（基礎及び専門科目、外国語）、口述試験、出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

＜育成目標＞
　微生物、酵素、細胞などの生物機能を探求する生命科学に関する知識、及びその機能を産業に応用するための生命工学の技術を修得し、食品、医薬、医療、及び環境などに関連するバイオ産業等において活躍できる高度専門職業人の養成を目指しています。

＜求める能力?人物像＞

　育成目標の達成のために、次のような人を求めています。

• 微生物から動物細胞及び動物個体における生命の営みを理解するための、生化学、有機化学、応用微生物学並びに発生工学等の入学試験で課している専門科目について、バイオサイエンス関連の学科等における専門教育を修了した程度の基礎学力と英語力を有していること
  科学的な知識に基づき論理的に考える力や探究心を有していること
• ＜試験区分別の入学者選抜の基本方針＞
  　上記の＜求める能力?人物像＞で示す能力等を有する人を評価するため、以下の方法により選抜します。

一般選抜
筆記試験（専門科目及び外国語）、口述試験、出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。
推薦特別選抜
本選抜は、特色ある教育と研究の場の提供をめざして、各専門分野または各専門分野を超えた学問?研究に取り組む積極的、意欲的な学生を対象に実施しています。口述試験及び出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

＜育成目標＞
　付加価値が高く持続的な食物生産のあり方を、ワインをモデルとしながら科学的に探求し、食品産業を原料生産、加工?販売、安全から経営まで、多面的に見渡すことができる高度専門職業人の養成を目指しています。

＜求める能力?人物像＞
　育成目標の達成のために、次のような人を求めています。

• ?食物?ワイン科学コースの教育研究の内容を理解するための基礎となる学士の能力を有すること。
• ?農学及び食品科学の基礎知識を身に付けていること。
• ?ワイン製造を含む食品生産に関する問題に対し多面的に見渡すことのできる柔軟性と問題解決に向けた熱意と実行力があること。
• ?本コースの理念をよく理解し、本コースで学んだことを活かして食品生産の現場で活躍したいという意欲を有していること。

＜試験区分別の入学者選抜の基本方針＞
一般選抜
口述試験及び出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

＜育成目標＞
　自然科学と社会科学の文理融合的アプローチにより、「食と健康」及び「生命と環境」に関わる複雑で多様な課題を解決し、地域の持続的発展を実現していくための政策?企画立案などに貢献できる高度専門職業人の養成を目指しています。

＜求める能力?人物像＞
　育成目標の達成のために、次のような人を求めます。
? 環境、食料、情報及び地域社会に関わる分野において、多様な課題の存在やそれら諸課題の相互関連性をとらえる能力を有していること。
? 自然資源の適切な利用と地域の持続的発展を実現していくための高度な専門知識と技能の修得に必要な基礎学力を有していること。
? 環境?エネルギー、地域経済、企業経営?行政などの広範な領域について学術的興味を持ち、いずれかの領域についての基礎知識を有していること。

＜試験区分別の入学者選抜の基本方針＞
　上記の＜求める能力?人物像＞で示す能力等を有する人を評価するため、以下の方法により選抜します。

一般選抜
口述試験及び出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

＜育成目標＞
　制御、加工、材料など機械分野の深化した専門知識と必要に応じて他の工学分野を理解できる能力、さらにはコミュニケーション能力と国際的視野を身につけた高度専門職業人の養成を目指しています。

＜求める能力?人物像＞
　ものづくりを支える工学の基盤に位置付けられる機械工学分野における高度専門職業人の輩出を目的としていますので、以下に示すような基礎的な知識や能力を備えるとともに、高い向上心を有する人を求めています。
（１）学士課程において、機械工学に関連する基礎的な専門知識や基本技術を修得した人
（２）機械工学のみならず工学全般について強い関心を持ち、ものづくりを通じて多様化する社会の要請や新たな社会の創生に貢献しようとする強い意欲がある人
（３）日本語あるいは英語で機械工学分野の内容を他者にわかりやすく説明するとともに、内容について深く議論しようとするコミュニケーション能力の向上を目指す人

＜試験区分別の入学者選抜の基本方針＞
　上記の＜求める能力?人物像＞で示す能力等を有する人を評価するため、以下の方法により選抜します。

一般選抜

筆記試験（専門科目）、口述試験及び出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

推薦特別選抜

本選抜は、特色ある教育と研究の場の提供をめざして、各専門分野または各専門分野を超えた学問?研究に取り組む積極的、意欲的な人を対象に実施しています。口述試験（研究計画書に基づく内容等についての試問）及び出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

社会人特別選抜

本選抜は、各種の研究?教育?行政機関又は企業等に勤務する人を対象に実施しています。研究業績（学術論文、研究報告、学会等における発表、卒業論文、著書、特許等）口述試験（研究計画書に基づく内容等についての試問）の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

＜育成目標＞
　電子?光デバイス、回路設計、電力制御、情報通信等の分野に関する高度な専門知識と問題解決能力を備え、工学系全般にわたって活躍できる高度専門職業人の養成を目指しています。

＜求める能力?人物像＞
　未知の事柄にも恐れずに挑戦し電気電子工学分野の学術研究を深めること、または、電気電子工学技術を駆使して現代社会が直面する課題の解決に取り組むことに意欲があり、以下の知識?力を備えた人を求めています。
（１）電気電子工学の根幹をなす電気回路、電子回路、電磁気学の基礎知識
（２）日本語または英語で自らの専攻分野の内容を他者にわかりやすく詳細に説明し、内容について深く議論する力
（３）電気電子工学分野の大学院生として必要な英語によるコミュニケーション能力

＜試験区分別の入学者選抜の基本方針＞
　上記の＜求める能力?人物像＞で示す能力等を有する人を評価するため、以下の方法により選抜します。

一般選抜

筆記試験（専門科目）、口述試験及び出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

推薦特別選抜

本選抜は、特色ある教育と研究の場の提供をめざして、各専門分野または各専門分野を超えた学問?研究に取り組む積極的、意欲的な人を対象に実施しています。口述試験（研究計画書に基づく内容等についての試問）及び出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

社会人特別選抜

本選抜は、各種の研究?教育?行政機関又は企業等に勤務する人を対象に実施しています。口述試験（研究計画書に基づく内容等についての試問）及び資格取得状況や関連する活動の実績の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

＜育成目標＞
　情報理工学に関する高度かつ先端的な理論や技術とともに俯瞰的なものの見方を身につけ、新たな技術を生み出すために必要となる理学的分析力や探究心、問題解決能力や工学的デザイン力を備えた高度専門職業人の養成を目指しています。

＜求める能力?人物像＞
　情報理工学に関する高度かつ先端的な理論や技術とともに俯瞰的なものの見方を身につけ、新たな技術を生み出すために必要となる理学的分析力や探究心、問題解決能力や工学的デザイン力を備え、幅広い情報応用分野で活躍する意欲があり、以下の知識?力を備えた人を求めています。
（１）アルゴリズムとデータ構造及びプログラミングをはじめとするコンピュータ理工学の基礎知識を正しく身につけていること
（２）日本語または英語で自らの専攻分野の内容を他者にわかりやすく説明し、内容について技術的観点を中心にして論理的に議論できること
（３）コンピュータ理工学分野の大学院生として必要な英語によるコミュニケーション能力を備えていること

＜試験区分別の入学者選抜の基本方針＞
　上記の＜求める能力?人物像＞で示す能力等を有する人を評価するため、以下の方法により選抜します。

一般選抜
筆記試験（専門科目）、口述試験及び出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

推薦特別選抜
本選抜は、特色ある教育と研究の場の提供をめざして、各専門分野または各専門分野を超えた学問?研究に取り組む積極的、意欲的な人を対象に実施しています。口述試験及び出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

社会人特別選抜
本選抜は、各種の研究?教育?行政機関又は企業等に勤務する人を対象に実施しています。研究業績（学術論文、研究報告、学会等における発表、卒業論文、著書、特許等）、口述試験（研究計画書に基づく内容等についての試問）の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

＜育成目標＞
　機械?電気?情報の総合的知識、技能に基づいた協働開発能力を持ち、これらに基づいた問題発見能力、コミュニケーション能力、技術活用能力を発揮して「ものづくり」開発の中心的役割を果たすとともに、これを通じて社会の課題を解決できる人の養成を目指しています。

＜求める能力?人物像＞
　機械?電気?情報の総合的分野であるメカトロニクス工学分野の知識や技能に基づいた協働開発能力を持ち、これらに基づいた問題発見能力、コミュニケーション能力、技術活用能力を発揮して「ものづくり」開発の中心的役割を果たすとともに、これを通じて社会の課題の解決に貢献しようとする人を求めています。
（１） 線形代数、微分積分、微分方程式に関する基礎知識を身につけていること
（２）材料力学、機械力学、プログラミング、デジタル回路、制御工学のうち、少なくとも２分野の基礎知識を身につけていること
（３）日本語または英語で自らの専門分野の内容を他者にわかりやすく詳細に説明し、内容について深く議論ができること
（４）メカトロニクス工学分野の大学院生として必要な英語によるコミュニケーション能力を有すること

＜試験区分別の入学者選抜の基本方針＞
　上記の＜求める能力?人物像＞で示す能力等を有する人を評価するため、以下の方法により選抜します。

一般選抜
筆記試験（数学、専門科目）、口述試験及び出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

推薦特別選抜
本選抜は、特色ある教育と研究の場の提供をめざして、各専門分野または各専門分野を超えた学問?研究に取り組む積極的、意欲的な人を対象に実施しています。口述試験及び出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

社会人特別選抜
本選抜は、各種の研究?教育?行政機関又は企業等に勤務する人を対象に実施しています。研究業績（学術論文、研究報告、学会等における発表、卒業論文、著書、特許等）、口述試験（研究計画書に基づく内容等についての試問）の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

▼土木環境化学コース

＜育成目標＞
　有機化学、無機化学、分析化学、物理化学、高分子化学分野に関する高度な専門知識と応用力、問題発見?解決能力、コミュニケーション能力、プレゼンテーション能力を備えた高度専門技術者の養成を目指しています。

＜求める能力?人物像＞
　有機化学、無機化学、分析化学、物理化学、高分子化学など応用化学の基幹分野に関する高度な専門知識を備え、国際的視野を持って創造的に研究?開発を推進し、広い視野と俯瞰的な視点をもって社会を牽引するイノベーション創出に貢献しようとする人を求めています。
（１）有機化学、無機化学、分析化学、物理化学、高分子化学などの基礎知識を身につけていること
（２）日本語または英語で自らの専門分野の内容を他者にわかりやすく詳細に説明し、内容について深く議論することができること
（３）応用化学分野の学部卒業生として必要な英語によるコミュニケーション能力を備えていること

＜試験区分別の入学者選抜の基本方針＞
　上記の＜求める能力?人物像＞で示す能力等を有する人を評価するため、以下の方法により選抜します。

一般選抜
口述試験及び出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

推薦特別選抜
本選抜は、特色ある教育と研究の場の提供を目指して、各専門分野または各専門分野を超えた学問?研究に取り組む積極的、意欲的な人を対象に実施しています。口述試験及び出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

社会人特別選抜
本選抜は、各種の研究?教育?行政機関又は企業等に勤務する人を対象に実施しています。研究業績（学術論文、研究報告、学会等における発表、卒業論文、著書、特許等）、口述試験（研究計画書に基づく内容等についての試問）の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

＜育成目標＞
　先端量子デバイス、新機能を有する素材等の材料開発に関する知識を系統的に駆使できる論理的?合目的的な思考方法と表現能力を身につけ、異分野との技術交流に積極的に加わって社会を牽引するイノベーション創出に貢献できる高度専門職業人の養成を目指しています。

＜求める能力?人物像＞
　フォトニクスやエレクトロニクス新素材、量子デバイスや新機能ナノデバイスなどに関する基礎研究、あるいは応用開発研究を行うための基礎学力?素養?教養を持ち、問題解決に向けて自ら取り組む意欲のある人を求めます。具体的には、以下の基礎学力と能力?資質を有する人を求めています。
（１）学部レベルの数学、物理学、化学の基礎学力を身につけていること
（２）広い視野に立ち、物事を柔軟に考えることができる素養を持っていること
（３）研究分野の内容を深く考え、その本質や問題点を日本語、または外国語で他の人と論理的に議論しようという意欲?能力を有すること

＜試験区分別の入学者選抜の基本方針＞
　上記の＜求める能力?人物像＞で示す能力等を有する人を評価するため、以下の方法により選抜します。

一般選抜
口述試験及び出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

推薦特別選抜
本選抜は、特色ある教育と研究の場の提供をめざして、各専門分野または各専門分野を超えた学問?研究に取り組む積極的、意欲的な人を対象に実施しています。口述試験及び出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

社会人特別選抜
本選抜は、各種の研究?教育?行政機関又は企業等に勤務する人を対象に実施しています。研究業績（学術論文、研究報告、学会等における発表、卒業論文、著書、特許等）、口述試験（研究計画書に基づく内容等についての試問）の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

＜育成目標＞
　数多くの水?環境問題に立ち向かうために、国や地域の多様性を理解したうえで、地域固有の問題を抽出し、その解決を社会に実装できる能力を有する人の養成を目指しています。

＜求める能力?人物像＞
　洪水や渇水の可能性、水資源の保全と最適配分、汚染の発生源と発生機構の解明、地域に適した飲料水や排水の浄化技術の開発、健康や社会経済的影響の評価など、世界各地で起こっている多様な水?環境問題の解決に取り組む意欲があり、以下の知識?能力を備えた人を求めています。（博士課程の工学専攻環境社会システム学コース流域環境科学分野と連携しています。）
（１）水文学、水質学、微生物学、環境工学、公衆衛生学などの基礎知識を身につけていること
（２）日本語または英語で自らの専攻分野の内容を他者にわかりやすく説明し、内容について深く議論することができること

＜試験区分別の入学者選抜の基本方針＞
　上記の＜求める能力?人物像＞で示す能力等を有する人を評価するため、以下の方法により選抜します。

一般選抜
口述試験及び出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

推薦特別選抜
本選抜は、特色ある教育と研究の場の提供をめざして、各専門分野または各専門分野を超えた学問?研究に取り組む積極的、意欲的な人を対象に実施しています。口述試験及び出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

社会人特別選抜
本選抜は、各種の研究?教育?行政機関又は企業等に勤務する人を対象に実施しています。研究業績（学術論文、研究報告、学会等における発表、卒業論文、著書、特許等）、口述試験（研究計画書に基づく内容等についての試問）の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

＜育成目標＞
　自然災害にも強い将来のエネルギーシステムの構築にあたって、種々のエネルギー変換デバイスの技術的ならびに経済的な長所と短所を十分に理解し、短期、中期、長期的な視点に立ち、それらのベストミックスを実現できるグローバルに活躍できるリーダーの育成を目指しています。

＜求める能力?人物像＞
　燃料電池、太陽電池、水素製造、熱電変換などの多様なグリーンエネルギーの変換と貯蔵に関する広い視野角の知識と先端技術、英語コミュニケーション能力と討論力などを習得し、低炭素社会の実現に向けて関連産業界等でグリーンイノベーションの創出に貢献して国際的に活躍する強い意欲があり、以下に示すような基礎的な知識や能力を持った人を求めています。
（１）エネルギー変換工学の基盤となる、化学（物理化学、無機化学など）あるいは物理?電子物性などの基礎知識を身につけていること
（２）日本語または英語で自らの専門分野の内容を他者にわかりやすく詳細に説明し、内容について深く議論することができること
（３）学部卒業生レベルの英語の読解力とコミュニケーション能力を備えていること

＜試験区分別の入学者選抜の基本方針＞
上記の＜求める能力?人物像＞で示す能力等を有する人を評価するため、以下の方法により選抜します。

一般選抜
筆記試験（基礎及び専門科目、外国語）、口述試験、出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

＜育成目標＞
　微生物、酵素、細胞などの生物機能を探求する生命科学に関する知識、及びその機能を産業に応用するための生命工学の技術を修得し、食品、医薬、医療、及び環境などに関連するバイオ産業等において活躍できる高度専門職業人の養成を目指しています。

＜求める能力?人物像＞

　育成目標の達成のために、次のような人を求めています。

• 微生物から動物細胞及び動物個体における生命の営みを理解するための、生化学、有機化学、応用微生物学並びに発生工学等の入学試験で課している専門科目について、バイオサイエンス関連の学科等における専門教育を修了した程度の基礎学力と英語力を有していること
• 科学的な知識に基づき論理的に考える力や探究心を有していること

＜試験区分別の入学者選抜の基本方針＞
上記の＜求める能力?人物像＞で示す能力等を有する人を評価するため、以下の方法により選抜します。

一般選抜
筆記試験（専門科目及び外国語）、口述試験、出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。
推薦特別選抜
本選抜は、特色ある教育と研究の場の提供をめざして、各専門分野または各専門分野を超えた学問?研究に取り組む積極的、意欲的な学生を対象に実施しています。口述試験及び出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

＜育成目標＞
　付加価値が高く持続的な食物生産のあり方を、ワインをモデルとしながら科学的に探求し、食品産業を原料生産、加工?販売、安全から経営まで、多面的に見渡すことができる高度専門職業人の養成を目指しています。

＜求める能力?人物像＞
　育成目標の達成のために、次のような人を求めています。

• ?食物?ワイン科学コースの教育研究の内容を理解するための基礎となる学士の能力を有すること。
• ?農学及び食品科学の基礎知識を身に付けていること。
• ?ワイン製造を含む食品生産に関する問題に対し多面的に見渡すことのできる柔軟性と問題解決に向けた熱意と実行力があること。
• ?本コースの理念をよく理解し、本コースで学んだことを活かして食品生産の現場で活躍したいという意欲を有していること。

＜試験区分別の入学者選抜の基本方針＞
一般選抜
口述試験及び出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。

＜育成目標＞
　自然科学と社会科学の文理融合的アプローチにより、「食と健康」及び「生命と環境」に関わる複雑で多様な課題を解決し、地域の持続的発展を実現していくための政策?企画立案などに貢献できる高度専門職業人の養成を目指しています。

＜求める能力?人物像＞
　育成目標の達成のために、次のような人を求めます。
? 環境、食料、情報及び地域社会に関わる分野において、多様な課題の存在やそれら諸課題の相互関連性をとらえる能力を有していること。
? 自然資源の適切な利用と地域の持続的発展を実現していくための高度な専門知識と技能の修得に必要な基礎学力を有していること。
? 環境?エネルギー、地域経済、企業経営?行政などの広範な領域について学術的興味を持ち、いずれかの領域についての基礎知識を有していること。

＜試験区分別の入学者選抜の基本方針＞
　上記の＜求める能力?人物像＞で示す能力等を有する人を評価するため、以下の方法により選抜します。

一般選抜
口述試験及び出願書類の審査結果を総合して判定し、合格者を決定します。